Trabajo Nº 1:
Mapa Conceptual
Trabajo Nº 2:
Diseño de Aula (Planificación Clase a Clase)
Nombre de
la Unidad: Conociendo nuevas historias interesantes.
Objetivo de
Aprendizaje (OA): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: Cuentos de autor, historietas, etc.
Objetivo
Transversal (OAT): Potenciar la demostración del interés y
una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a
la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Nº de clase
Tiempo
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Destrezas /Habilidades
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Contenidos
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Actividades
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Recursos
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Evaluación
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*Clase nº
1: 90 min.
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ü Escuchar.
ü Comenta.
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Textos Literarios:
ü Cuentos.
ü Historietas.
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Inicio:
ü Conocen el objetivo de la
clase.
ü Responden preguntas que
demuestren cuanto conocen acerca de los cuentos e historietas.
Desarrollo:
-Los alumnos leen en la
web dos cuentos y dos historietas seleccionadas previamente por el docente.
-Los estudiantes
seleccionan un cuento posterior a la lectura, del cual deben escribir en su cuaderno cuál o cuáles
son los problemas que
enfrentan los personajes en la narración y cómo se resuelven.
-Proponen, además, otras posibles
soluciones.
Cierre:
Los
alumnos comparten sus trabajos con el grupo de curso.
-reciben
retroalimentación por parte del
docente.
-Los
alumnos reflexionan y comparten su apreciación acerca de la experiencia.
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ü Computador individual.
ü Internet.
ü Cuaderno.
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ü Formativa: Lista de cotejo.
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*Clase nº 2: 90 min.
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ü Ordena
ü Crea.
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Textos
Literarios:
ü Cuentos.
ü Historietas.
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Inicio:
-Recuerdan
lo trabajado la clase anterior.
-Conocen las
características y estructura que poseen los cuentos y las historietas.
(inicio, desarrollo y desenlace)
Desarrollo:
-Crean un cuento en word que posea la estructura
expuesta en el inicio de la clase, con una extensión de 15 líneas.
-Seleccionan
una imagen de la web que interprete la historia que relata el cuento.
Cierre:
-Los alumnos leen en forma voluntaria sus
creaciones.
-Reciben
retroalimentación por parte del docente a nivel grupal e individual.
-Exponen su
precisión acerca de la actividad realizada.
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ü Computador individual.
ü Hoja de Word.
ü Internet.
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ü Sumativa: Lista de cotejo.
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Trabajo Nº 3:
Facultad de
Ciencias de la Educación
Postítulo
en Lenguaje y Comunicación
Comunicación
Multimodal
Informe:
Investigación a una web educativa.
Por: Elizabeth Morales Burgos
DESCRIPCIÓN GENERAL
El blog de “Pipo” está dirigido para niños de primer ciclo de Enseñanza
Básica. El propósito que manifiesta la página web es ayudar a los niños a
repasar sus aprendizajes mientras se divierten en lo que se propone sea su NAVE
ONLINE!
Dispone de diversas actividades y juegos con fines educativos de apoyo a
varias asignaturas, Lenguaje y comunicación, Educación matemática, ciencias
Naturales, entre otras.
También presenta en su página de
inicio secciones en las que invita a los alumnos, docentes y establecimientos a
ingresar para utilizar en línea o descargar el software según sea la opción más
convenienteara cada uno de ellos. A su vez sugiere que los usuarios sean
seguidores de este blog desde las redes sociales (Facebook, Twitter, Blogspot y YouTube).
Por último la página, web presenta la opción de selección del idioma
inglés para utilizar la colección de
este software educativo, lo que permite ampliar su accesibilidad al producto
que se ofrece.
ACTIVIDAD
1. Nombre de la actividad: Las Medusas.
2. Instrucción dada a los niños: Debes pulsar la letra correcta entre las opciones
que van apareciendo para completar la palabra.
3. Objetivo de la actividad: Según lo mencionado en la página el propósito de
esta actividad es mejorar la escritura y también reducir los errores
ortográficos.
Trabajando y
fortaleciendo contenidos como el uso adecuado de la b/v afirmando la calidad de
la ortografía de en los alumnos.
De esta manera la actividad requiere que los usuarios
que conozcan previamente las consonaste
b/v para facilitar el reconocimiento según sea su uso adecuado.
VENTAJAS DE LA
PÁGINA WEB
La página web se presenta de manera atractiva
para la edad de los niños y/o alumnos para la cual está dirigida. Utiliza
colores, formas, animaciones y movimientos que logran captar la atención y
motivación de sus usuarios en cada actividad que presenta, lo que a su vez
permite conseguir que estos puedan reforzar lo aprendido en las salas de clases
y de este modo afianzar mejor lo
aprendido para lograr de esta manera el tan esperado aprendizaje significativo.
También
presenta como ventaja que dicho software señala instantáneamente a los niños
cuando las opciones de repuestas seleccionadas no son las correctas.
DESVENTAJAS DE LA
PÁGINA WEB
Si bien es cierto que la página
presenta múltiples e indiscutibles ventajas que han llevado a este software a
ser parte integral del uso de las TICs en varios de los establecimientos de
nuestro país, se debe señalar ciertos
aspectos que podrían ser mejorados para que no sean una simple desventaja.
Las actividades que propone presentan
como se señala anteriormente una instantánea señalización cuando el niño
responde forma incorrecta, pero no para un mayor y mejor aprendizaje debiera
incluir una instancia de retroalimentación en la que se le explique o demuestre
a los alumnos de forma breve por qué no es la respuesta adecuada.
A su vez la página presenta en su
mayoría o totalidad actividades y juegos de carácter concreto, dejando de lado
el espacio importante de la abstracción y lo implícito que también permite la
adquisición del conocimiento.
Trabajo Nº4:
Actividades Sugeridas para 3º Y 4º Básico
3º Básico
Objetivo: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
·
Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones
del texto.
Instrucciones:
Observa el siguiente audio- cuento
titulado “Pinocho” que será
proyectado y del que posteriormente deberás desarrollar una serie de
actividades. (www.youtube.com/watch?v=mW92gIr6FaI)
Actividad
1
- De acuerdo a la información
narrada por el audio-cuento, responde las preguntas de cada cuadro.
¿Cuál fue la actitud que tuvo Pinocho en su primer día
de clases? (2 ptos.)
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_______________________________________________
_______________________________________________
¿Crees que es correcto?
¿Por qué? (4 ptos.)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
¿En qué lugar se
encontraba Pinocho cuando se arrepiente de corazón por sus errores cometidos? (2
ptos.)
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¿Crees tú que es
importante disculparse con quienes compartimos
día a día? ¿Por qué? (4 ptos.)
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¿Qué le ocurre a Pinocho
por no cumplir su promesa? (2 ptos.)
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¿Crees que es correcto
no cumplir lo que se promete a los padres? ¿Por qué? (4 ptos.)
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¿Cómo crees que se
sintió Gepetto al ver a Pinocho convertido en un niño de verdad? (4 ptos.)
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¿Por qué? (4ptos.)
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________________________________________________________________________
¿Para quién fabricaba muñecos de madera Gepetto? (2
ptos.)
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¿Cuál era el deseo de
Geppetto? (4 ptos.)
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| Te invito a que imagines y crees distintos finales para mi historia. |
1. Final feliz:
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2.
Final con sorpresa:
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3. Final triste: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3º Básico
Objetivo: Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Actividad
Instrucciones:
Crea una presentación en PowerPoint en la que simules una clase para tus compañeros dando ejemplos de sustantivos (propios y comunes), adjetivos y artículos.
Para ello deberás:
- Primera diapositiva: portada (Título del trabajo), nombre del alumno, curso y fecha.
- Segunda diapositiva: debe llevar como título sustantivos: comunes y propios. Presentando ejemplos e imágenes.
- Tercera diapositiva: debe llevar como título adjetivos calificativos. Presentando ejemplos e imágenes.
- Cuarta diapositiva: debe llevar como título artículos. Presentando ejemplos e imágenes.
- Quinta diapositiva: Elabora una conclusión sobre la importancia que tienen los artículos, sustantivos y adjetivos en la producción de textos y en la comunicación de la vida cotidiana.
Evaluación:
Pauta de cotejo, que presenta indicadores sobre el cumplimiento de lo que se propone en el objetivo de la instrucción.
Ejemplo:
Indicadores
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Si
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No
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Observaciones
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Presenta una portada (Título del trabajo), nombre del alumno, curso y fecha. (2 ptos.)
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Títulos sustantivos: comunes y propios. Presentando ejemplos e imágenes. (4 ptos.)
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Título adjetivos calificativos. Presentando ejemplos e imágenes. (4 ptos.)
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Título artículos. Presentando ejemplos e imágenes. (4 ptos.)
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Elabora una conclusión sobre la importancia que tienen los artículos, sustantivos y adjetivos en la producción de textos y en la comunicación de la vida cotidiana. (6 ptos).
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4º Básico
Objetivo: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas, raíces y afijos internet.
Actividad
Instrucciones:
I. Identifica subrayando la raíz de las siguientes familias de palabras: (1 punto c/u)
Silla: sillón, telesilla, ensillar.
Pan: panadero, panera, panecillo.
Luna; lunar, alunizaje, lunático.
Casa; casero, casilla, caserillo.
Pueblo: poblado, poblar, población.
Carne: carnicero, carnicería, carnaza.
Tierra: territorio, terrenal, terrestre.
Jardín: jardinero, jardinería.
II. Realiza una búsqueda en la web sobre 10 palabras nuevas y de las cuales pueda ser determinado su significado a partir del sufijo y prefijo. (2 ptos c/u.)
PREFIJO
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RAÍZ
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SUFIJO
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en
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grande
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cer
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contra
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decir
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4º Básico
Objetivo: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos sobre comentarios de sus lecturas, noticias, etc.
Instrucciones:
Ingresa a uno de estos links de diarios de nuestro país, de los cuales debes seleccionar posterior a leer una noticia de tu interés. Para luego desarrollar la siguiente actividad.
Actividad
-Una vez seleccionada y leída la noticia, emite un comentario en el que expreses tu opinión acerca del tema y propongas ideas para dar solución al problema. (10 ptos.)
- Dibuja en paintt el hecho que identifica tu noticia. (5 ptos.)
Trabajo Nº5:
Creación de una WebQuest
